Les compétences émotionnelles sont essentielles pour favoriser les relations harmonieuses, la santé mentale, la capacité à surmonter les obstacles et facilitent également les apprentissages en permettant une plus grande disponibilité mentale. Ces compétences peuvent être développées grâce à des outils ludiques et validés par la recherche. Cette conférence présente l'intérêt d'agir sur ces compétences et propose des moyens concrets pour le faire. Elle s'adresse tant aux parents qu'aux professionnels de l'éducation.

Avec Rebecca Shankland, professeure de psychologie du développement à l'Université Lumière Lyon 2, responsable de l'Observatoire du Bien-être à l'Ecole, Membre de l'Institut Universitaire de France, chercheure au laboratoire DIPHE (Développement, Individu, Processus, Handicap, Education), auteure de nombreux articles et ouvrages sur les compétences psychosociales.

Bibliographie :

• Accompagner le développement des compétences émotionnelles chez l'enfant : 6 séances pour les 8-11 ans / Annabelle Godeau-Pernet, Rebecca Shankland, Ilios Kotsou, (Dunod 2024)
• Les émotions de l'enfant : 7 jours pour mieux les comprendre : ce que dit la science / scénario Héloïse Junier, dessin Mademoiselle Caroline (Les Arènes, 2024)
• Les aventuriers du bonheur perdu / scénario Rébecca Shankland, Jean-François Marmion (Les Arènes, 2023)
  Ces liens qui nous font vivre : éloge de l'interdépendance : ensemble on va plus loin / Rébecca Shankland, Christophe André (O.Jacob, 2020)

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Bouger plus…oui mais comment ? La motivation à l'activité physique

Nous sommes de plus en plus incité·es à être actives et actifs physiquement, et la pratique physique fait partie des principales résolutions de début d’année. Cependant, nous avons souvent du mal à traduire nos intentions en comportement. Cette conférence sera l’occasion de revenir sur les principaux mécanismes psychologiques à l'oeuvre ainsi que les leviers pour agir sur la motivation à l’activité physique, sur la base des travaux de psychologie scientifique les plus récents.

Avec Aïna Chalabaev, professeure des universités à l’université Grenoble Alpes et directrice du laboratoire Sport et Environnement Social. Elle s’intéresse plus particulièrement aux processus psychologiques par lesquels les stéréotypes sociaux influencent les comportements dans le domaine de l’activité physique.

Bibliographie :

Les stéréotypes / coordonné par Paul Fontayne et Aïna Chalabaev .- Revue EPS, 2016 (Prochainement disponible à la bibliothèque Kateb Yacine)

Psychologie du sport et de la santé / sous la direction de Greg Décamps. - De Boeck, 2011
Guide du sport santé : nutrition et activité physique adaptées à tous les âges / American college of sports medicine . - 4 Trainer éditions, 2023
Conférence Influencer les comportements de santé, par Fabien Girandola, PR de psychologie sociale à l'université Aix-Marseille, janvier 2019 à retrouver en libre accès sur CinéVOD sur le site de la numothèque Grenoble-Alpes.

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Un état d'esprit de croissance repose sur la conviction que les capacités et l'intelligence peuvent se développer grâce à l'effort, à l'apprentissage et à la persévérance, contrairement à un état d'esprit fixe qui considère ces traits comme innés et immuables. Des recherches ont montré que des interventions favorisant un état d'esprit de croissance, comme enseigner que le cerveau peut se développer face aux défis, peuvent améliorer la motivation, la résilience et les performances. Ces interventions ne se limitent pas à l'intelligence : elles peuvent également s'appliquer à d'autres domaines, comme la manière dont nous percevons la compétition – non pas comme un jeu à somme nulle, mais comme un outil de développement personnel. Comprendre l'impact de ces changements d'état d'esprit peut aider les individus à embrasser les défis, à tirer des leçons de leurs échecs et à atteindre des résultats plus épanouissants. Durant cette présentation, nous explorerons comment promouvoir un état d'esprit de croissance peut transformer divers aspects de la vie.

Avec Gabor Orosz, professeur à l'Université d'Artois, enseignant-chercheur en psychologie sociale

Depuis leur arrivée dans l’enseignement supérieur, 9 % des hommes, 24 % des femmes et 33 % des personnes transgenres/non binaires/queer déclarent avoir subi au moins une tentative d’agression sexuelle, une agression sexuelle, une tentative de viol ou un viol. Quels sont les contextes matériels et sociaux de ces violences ? Qui sont les victimes ? L'auteur de l'enquête nationale réalisée en 2024 auprès d'un échantillon de 67 000 étudiantes et étudiants présente ses principales analyses.

Lien vers l'étude réalisée par le conférencier

Avec Laurent Bègue Shankland, professeur à l'Université Grenoble Alpes

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Comment s'installe la violence conjugale ? Éclairage à l’aune du contrôle coercitif.

Comment les agresseurs conjugaux arrivent-ils à contrôler les ressources, les droits, la liberté, l’espace, la santé des victimes, en majorité femmes et enfants, en micro-régulant leur quotidien ? Comment appréhender leurs comportements avant qu’ils n’utilisent la coercition pour contrôler les victimes ? Le contrôle coercitif désigne un répertoire de comportements oppressifs basés sur le privilège donné par le sexe, exercé avec ou sans violence physique. Il révèle la violence conjugale comme forme de violence sociale, loin de sa représentation courante comme forme houleuse de conflit conjugal/parental. Il est le précurseur majeur de la quasi-totalité des féminicides et le contexte prévalent des violences envers les enfants. Pourquoi est-il considéré comme un concept novateur pour le repérage et la prévention de la violence conjugale ? Pourquoi en est-il une meilleure définition juridique ?

Avec Andreea Gruev-Vintilla, maîtresse de conférences HDR en psychologie sociale à l’Université Paris-Nanterre.

Bibliographie : Le contrôle coercitif : au coeur de la violence conjugale : des avancées scientifiques aux avancées juridiques, 2023

Bien souvent, notre cerveau est victime d’erreurs de jugement qu’on appelle biais cognitifs.

La longue histoire évolutive de l’être humain nous a autrefois dotés d’un mode de pensée rapide (mais parfois trompeur) et de mécanismes sociaux afin d’assurer votre survie. Problème, les premiers âges de l’humanité sont depuis longtemps révolus, mais nos méninges, elles, n’ont guère évolué. Ces biais cognitifs étant à l’origine de nombreuses de nos idées fausses et de nos mauvais choix, les connaître ne peut que nous être utile !

Avec Pascal Wagner-Egger, enseignant-chercheur en psychologie sociale à l’Université de Fribourg. Il s’intéresse aux croyances (notamment les croyances aux théories du complot, les croyances paranormales, mais aussi le racisme et le sexisme) et raisonnements quotidiens (représentations sociales, raisonnement logique).

Bibliographie : Méfiez-vous de votre cerveau : 30 biais cognitifs décrits et expliqués pour moins se tromper et mieux raisonner, 2022

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L’évaluation et la prévention psycho-criminologique des violences entre partenaires intimes.

Les violences entre partenaires intimes, plus communément appelées « violences conjugales», sont l’objet d’une préoccupation centrale en France mais aussi au niveau international. En 2021, l'Organisation mondiale de la santé estimait qu’environ 30 % des femmes et des filles, âgées de plus de 15 ans, avaient subi au moins une forme de violence conjugale au cours de leur vie.
Après avoir contextualisé le phénomène des violences entre partenaires intimes, cette conférence présentera la psychologie et la psychopathologie des agresseurs ainsi que les processus qui conduisent aux agressions. La nécessité d’évaluer le risque de récidive et de proposer des interventions thérapeutiques adaptées afin de prévenir la répétition de ces comportements sera également abordée.

Avec Valérie Moulin, Maitre de Conférences en psychologie clinique, spécialisée en psychocriminologie, Université Grenoble Alpes.

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